“L’istruzione non riguarda solo l’apprendimento; si tratta di responsabilizzare tutte le persone, costruire società pacifiche e proteggere il nostro pianeta. La nostra agenda di sviluppo futura inizia con l’istruzione: questo è il primo passo sulla strada della dignità entro il 2030. ”
Amina J. Mohammed
Viviamo in un mondo complesso, interconnesso e interdipendente. Le drammatiche sfide globali che il nostro pianeta e le nostre società stanno affrontando riguardano tutti noi. Includono conflitti, terrorismo, povertà, cambiamenti climatici, degrado ambientale ed equa gestione delle risorse naturali. Al fine di affrontare i problemi del 21 ° secolo e trovare soluzioni per affrontarli a livello locale e a livello globale, dobbiamo essere dotati delle competenze, conoscenze, attitudini e valori pertinenti. Comprendere noi stessi e le nostre connessioni con gli altri, oltre a realizzare i nostri impatti individuali e collettivi sul mondo che ci circonda, ci consente di agire per garantire
un mondo più giusto, pacifico, tollerante, inclusivo e sostenibile per tutti, ovunque. La rete di progetti dell’UNESCO Associated Schools Project (ASPnet) in azione: guida per studenti Global Citizens for Sustainable Development mira a introdurre gli studenti delle scuole secondarie a Global Citizenship Education (GCED) e Education for Sustainable Development (ESD) e fornire loro idee e attività per contribuire in modo proattivo in un mondo più pacifico e sostenibile.
NEL MIO PAESE
Un paese è una nazione con il suo governo che occupa un’area di terra … Quando pensiamo al nostro paese, pensiamo a noi stessi, alla nostra casa, alla nostra scuola, alla nostra comunità e alla nostra posizione all’interno della nostra nazione collegata al mondo più vasto.
I seguenti esercizi e attività hanno lo scopo di aiutarti ad analizzare la struttura del governo del tuo paese e riflettere criticamente questioni locali e nazionali come l’intolleranza e la xenofobia, un clima che cambia e un comportamento di consumo irresponsabile. Le attività mirano anche a fornire idee per agire su tali questioni.
Quando pensiamo al nostro paese in relazione alla cittadinanza globale, consideriamo cose come: comprensione interculturale, rispetto della diversità e tolleranza e inclusività. Quando pensiamo al nostro paese in relazione allo sviluppo sostenibile, consideriamo le cose come: il nostro ambiente (ad es. condizioni climatiche, biodiversità), economia nazionale e società (consumo e stili di vita).
RIFLETTI E RICEVI …
Ricerca il tuo governo locale e nazionale, struttura e produci un diagramma di flusso che descriva come funziona. Informati su questioni locali e nazionali. Fatti coinvolgere in questioni importanti per te e genera risposte possibili.
IMPARA …
Immagina di presentare il tuo paese a qualcuno che non lo conosce. Chiudi gli occhi e concentrati sulle parole e sulle immagini che potresti usare per descriverlo. Pensa a: dove si trova nel mondo? Che dire del paesaggio e del clima? Società? Economia?
ATTIVITÀ
Effettua una ricerca di parole utilizzando materiali a tua scelta di 10-15 parole che sono collegati alla parola paese e alla cittadinanza globale. Rifletti attentamente su cos’è un Paese, come si forma un Paese, come viene rappresentato, cosa significa nascere in un Paese, cosa significa vivere in un Paese, come è il Paese dove sei nato, come i paesi sono collegati ecc. Condividi i tuoi pensieri e idee. Condividi la tua ricerca di con i tuoi colleghi, il tuo insegnante e gli altri e chiedi loro di completarla.
Per approfondire: Schools in Action Global Citizens for Sustainable Development_A guide for Students
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